4月24日中國航天日
“格物致知，叩問蒼穹”，中國航天事業(yè)的飛速發(fā)展標(biāo)志著我國科技事業(yè)的強大力量，宇航員能吃苦、能戰(zhàn)斗、能奉獻的精神激勵著每個鋼研娃的愛國情懷。與此同時，鋼研幼兒園的小朋友們也開展了“濃濃愛國情、鋼好有你我”系列活動，我們抓住每一個契機，因勢利導(dǎo)，融教育于生活之中，變生活為教育之機。
生活中的教育契機無處不在，如何引導(dǎo)小朋友、捕捉小朋友只言片語中愛國教育的契機，體現(xiàn)著教師的應(yīng)對能力和教育水平。
我們生活在一個科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，一個人類諸多夢想不斷實現(xiàn)的時代，“嫦娥奔月”在中國大地上祖祖輩輩相傳的美好神話，“萬戶飛天”在中國歷史上口口相傳的勵志傳說，隨著人造衛(wèi)星、神舟飛船、奔月火箭的一次次升空，天宮空間站的逐漸建成逐步實現(xiàn)。
科學(xué)家爸爸媽媽進課堂
這次邀請了科學(xué)家爸爸媽媽走進課堂，為我們小朋友講一講鋼鐵的故事。孩子們通過觸摸鋼鐵、觀察顯微鏡下的鋼鐵、觀看煉鋼煉鐵的過程動畫等活動來支持嬌嫩的花朵茁壯成長?？茖W(xué)家爸爸媽媽細(xì)心地耐心地帶領(lǐng)每一個孩子激發(fā)著他們心中對于鋼鐵、對于科學(xué)的向往。
通過這次活動，我們了解中國鋼研歷史，傳承中國鋼研精神，傳承科學(xué)家的探索精神。中國鋼研豐富的歷史素材、人物故事，讓我們看到了開展愛國教育的無限可能。
科學(xué)家陳篪爺爺?shù)墓适?/strong>
當(dāng)老師們走進安泰科技園區(qū)、走進鋼研中心實驗室、走進中國鋼研展廳，科學(xué)家勇攀科技高峰、勇于奉獻的精神鼓舞激勵著大家，老師們每周也會分享一篇科學(xué)家的故事。陳篪先生的雕像吸引著大家了解科技鐵人背后的故事，這也是培養(yǎng)孩子們愛國主義情懷和學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的最好契機。老師們把科學(xué)家陳篪的故事帶回了幼兒園，為了讓孩子們了解科學(xué)家陳篪爺爺?shù)墓ぷ魇论E與科學(xué)精神，我們的家長朋友還為孩子們制作了科學(xué)家陳篪的繪本故事。
孩子們通過看繪本、講故事、觀看陳篪爺爺?shù)囊曨l、了解陳篪爺爺?shù)氖论E等一系列活動，深刻了解到老一輩的科學(xué)家為了祖國的發(fā)展和建設(shè)奉獻犧牲的精神。榜樣的力量是無窮的，對孩子來說，更是如此。孩子的年齡越小，榜樣的感染力就越大，小時候受到榜樣的影響，印象極為深刻，甚至終生不忘。
這一系列的活動，使師幼了解中國鋼研、了解科學(xué)家精神并感受中國科技發(fā)展的日新月異。在感受中國的強大與人民智慧的了不起，在體會作為一名中國人的自豪感的同時，讓“愛國、愛黨、愛科學(xué)”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，讓“為國之棟梁培養(yǎng)國之棟梁”的自豪感在教師心中化為沉甸甸的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
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